Par SICILIANO MARIE-HELENE / ZARCO JOELLE. Destiné à des 'fin de premier cycle', cet ouvrage de chant présente un large répertoire. De par le caractère et la diversité des styles musicaux (opéras, lieder, mélodies...), il a pour but la rencontre chronologique entre différentes époques et différentes formes musicales. La tessiture est adaptée aux voix des jeunes enfants, ainsi que les textes, au dé…

Par LABROUSSE MARGUERITE. Ce manuel couvre les acquis techniques et musicaux de la 5e année de Formation Musicale. Les différentes rubriques, qui lors des quatre premiers volumes étaient habituellement réparties entre le cahier de théorie et celui du répertoire, ont été, ici, réunies dans un même chapitre. Cela permet de les travailler en relation plus étroite avec le texte de référence. Le niveau…

Par FARRENC LOUISE. Louise Farrenc était une compositrice, interprète, professeur et auteure française profondément influente. Même si elle deviendra finalement une interprète très recherchée, son potentiel en tant que compositrice est reconnu très tôt. Les femmes n'étaient pas autorisées à s'inscrire aux cours de composition conventionnels au Conservatoire de Paris à l'époque, mais elle recevait …

Apprendre les gammes, les arpèges, les plans des plus grands... est une chose, mais créer un solo à la fois cohérent, musical, intéressant, vibrant et attractif, tout en respectant le contexte dans lequel on joue, en est une tout autre ! Et c?est précisément cet objectif que souhaite vous faire atteindre la présente méthode.?Il n?y est donc pas question de l?apprentissage pur et dur des outils mél…

Par MUNCH CLOTILDE. L'une de mes plus profondes convictions est qu'il faut considérer la musique comme un élément primordial dans la construction de la personnalité. Chez le jeune enfant, elle a toujours permis de révéler des capacités ou des talents et ses effets positifs sur toutes les autres activités, par exemple scolaires, ne sont plus à démontrer. Mais encore faut-il disposer d'une méthode a…

Par VAILLOT THIERRY. L'harmonie a de nombreux points communs avec l'art culinaire : ce n'est pas un hasard si les musiciens sont généralement amateurs de bonne chère et de vins fins. Pour réussir un plat, il faut savoir suivre la recette - il faut aussi faire confiance à ses papilles et ne pas s'interdire d'être créatif. Cet alliage subtil de méthode et d'expérimentation, de théorie et d'instinct,…

Par DUCOL BRUNO. Le Navire aux voiles mauves représente une autre Odyssée, un autre Retour d’Ulysse… Durant les deux « tableaux » de cette « action musicale », les matelots voyagent à travers des îlots, réels (La falaise de Sappho), fantasmatiques (Les roches errantes) ou mythiques (L’île de l’Enchanteresse). Relativement éloignée du récit homérique, leur épopée se heurte néanmoins à divers écueil…

Star Academy a révélé au grand public un personnage étonnant, complexe et baroque : Armande Altaï, son professeur de chant. Grâce à une méthode élaborée tout au long d'une vie imprégnée de musique, du rock à l'opéra classique et contemporain, Armande a obtenu des résultats surprenants et permis à ses élèves de découvrir les vertus épanouissantes de la voix libérée... Armande est née à Alep, d'un p…

C'est pour enrichir le paysage intellectuel européen d'une nouvelle revue musicale que Filigrane est née. Filigrane se consacrera à la musique considérée comme un champ de forces où s'élabore le sens, une activité métaphorique où l'homme emploie ses facultés à construire tant le monde que lui-même. Les sciences humaines y croiseront donc naturellement la singularité de l'art : une pensée en acte, …

Par LABROUSSE MARGUERITE. Les mélodies ou lieder, regroupés dans ce volume, ont été choisis pour la fin de 1er cycle (ceci correspond normalement à la 3e ou 4e année d'études musicales). L'ordre chronologique a été préféré afin que les élèves apprennent, au fil du travail, à situer les compositeurs dans l'histoire de la musique. Les professeurs peuvent choisir en fonction de leur goût, du niveau …