Un apprentissage complet et progressif de la FM en troisième cycle, destiné particulièrement aux Conservatoires à Rayonnements Communaux et Départementaux.Trois volumes : Lecture, Intonation et Théorie qui abordent les mêmes 'uvres sous ces trois angles.L'idée : pour bien comprendre une notion, il est utile de la reprendre à la base, ainsi l'ensemble des apprentissages des différentes années de tr…

Lectures de notes
Solfège rythmique
Solfège chanté

Présentation en 3 chapitres distincts: Rythme: la précision et la profondeur de la pulsation aideront l'enfant à acquérir un des éléments essentiels de la musique: le rythme et sa justesse. Lecture: la progression pédagogique constante, mêlée à l'esprit de l'exercice (jeu), apporteront à l'enfant une véritable confiance. Chant: Ce qui est capital, c'est de développer, semaine après semaine, auprès…

Ce cahier est destiné aux enfants à partir de 5 ans et peut être utilisé dans les écoles maternelles élémentaires, les ateliers musicaux pour une pré-alphabétisation musicale.
Auteur : TAVEL G.
Discipline/Instrument : éveil musical Support : Partition
Style/Genre : méthode - études
Date de parution : juil.-93 Nombre de pages : 31

Pour les débuts de la formation musicale des plus jeunes: les trois activités de base -lecture de notes, intonation et rythme- sont conduites individuellement de façon à ne pas associer des difficultés de nature différentes.

Les premières notions de théorie sont expliquées avec simplicité.

Niveau : 2e cycle Complément idéal mais non exclusif des ouvrages D'une clé à l'autre et D'un rythme à l'autre, ces ouvrages proposent un choix éclectiques de mélodies, duos, trios extraits du répertoire du XVIème au XXème siècle.

Niveau très facile (Clé de sol et clé de fa)

Ces volumes sont tous composés de 3 parties présentées sur des feuilles de couleurs différentes pour faciliter son emploi par les jeunes enfants. Tous les exercices sont basés sur des chants populaires (Ah! vous dirais-je Maman, Le Palais Royal, Tremp'ton pain Marie, Le bon Roi Dagobert...) et sur des extraits du répertoire (Bach, Bartok, Berg, Chopin, Haydn, Monteverdi, Mozart, Poulenc, Prokofi…

Chaque recueil de Chansons-Puzzles propose une cinquantaine d?activités
(autodictées) ludiques élaborées à partir des chansons traditionnelles
enfantines (chansonniers) . ces deux parties sont présentées recto-verso.
L?avantage ? Ces chansons connues de tous permettent à l?enfant de
pratiquer... tout seul !
Jeux rythmiques, puzzles mélodiques, reconnaissance d?intervalles,…

Ces exercices variés constituent une remarquable préparation à la dictée musicale. Un travail régulier et progressif sur l'intonation précède la reconnaissance des sons entendus (dépistage de fautes, courbes sonores, mouvements ascendants et descendants).

Ces volumes sont tous composés de 3 parties présentées sur des feuilles de couleurs différentes pour faciliter son emploi par les jeunes enfants. Tous les exercices sont basés sur des chants populaires (Ah! Vous dirais-je Maman, Le Palais Royal, Tremp'ton pain Marie, Le bon Roi Dagobert') et sur des extraits du répertoire (Bach, Bartok, Berg, Chopin, Haydn, Monteverdi, Mozart, Poulenc, Prokofieff…

Les auteurs ont conçu - avec l'aide de professeurs d'instruments - une méthode permettant d'avoir un outil à la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus précis possible pour le professeur, tout en permettant à celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilité musicale.Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre :- un rapport beaucoup plus direct et moins abstra…