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Vorwort
Zur Einführung
Unterrichtsstunden:
1 Wir singen, musizieren und tanzen
2 Unsere Gruppe
Klänge haben verschiedene Eigenschaften
3 Fortsetzung: Klänge haben verschiedene Eigenschaften
4 Fortsetzung: Klänge haben verschiedene Eigenschaften
5 In der Instrumentenwerkstatt
6 Wie man Musik macht
Wir singen, musizieren und tanzen
7 WIe man Musik macht
Wie man Musik aufschreibt
8 Wie man Musik macht
Wir singen, musizieren und tanzen
9 WIe man Musik macht
10 Wie man Musik aufschreibt
Wir singen, musizieren und tanzen
11 Wie man Musik macht
Wir singen, musizieren und tanzen
12 In der Instrumentenwerkstatt
13 In der Instrumentenwerkstatt
Wir singen, musizieren und tanzen
Wie man Musik aufschreibt
14 Wir singen, musizieren und tanzen
Wie man Musik macht
Wie man Musik aufschreibt
15 Wir erfinden Musik
Wir singen, musizieren und tanzen
16 Wie man Musik macht
Wie man Musik aufschreibt
17 Wir singen, musizieren und tanzen
Klänge haben verschiedene Eigenschaften
18 Wir singen, musizieren und tanzen
Wie man Musik aufschreibt
19 Wie man Musik macht
In der Instrumentenwerkstatt
20 Wir erleben Musik
21 Wie Musik gemacht ist
Wie man Musik aufschreibt
22 Für uns wird Musik gemacht
Wir singen, musizieren und tanzen
23 In der Instrumentenwerkstatt
Wie man Musik aufschreibt
Wir singen, musizieren und tanzen
24 Wir erfinden Musik
Wir singen, musizieren und tanzen
25 Wie Musik gemacht ist
Wir singen, musizieren und tanzen
26 Wie man Musik macht
27 Unsere Gruppe
Wie Musik gemacht ist
28 Wie Musik gemacht ist
Wir singen, musizieren und tanzen
29 Wie Musik gemacht ist
Wie man Musik aufschreibt
30 Unsere Gruppe
Wir bauen eine Musikmaschine
31 Unsere Gruppe
Wir bauen eine Musikmaschine (II)
32 Wie man Musik macht
Anhang (Ergänzungen):
Lieder und Tänze:
'Tini mini hanim' (aus der Türkei)
'Kastorias' (aus Griechenland)
'Cadir alti minare' (aus der Türkei)
'Syrtos' (aus Griechenland)
'Sag, wohin fährst Du?' (masurisch
aus dem Ermland)
'Auf dem Stein am Gartenrand' (aus Rußland)
Lieder:
'Dos y dos' (aus Spanien)
'La mar estaba salada' (aus Spanien)
'Che baccan' (aus Italien)
'Xekina mja psaropula' (aus Griechenland)
'Kalinka' (aus Rußland)
Die wichtigsten Symbole für die Schlaginstrumente
'Syrtos' (aus Griechenland)
'Sag, wohin fährst Du?' (masurisch
aus dem Ermland)
'Auf dem Stein am Gartenrand' (aus Rußland)
Lieder:
'Dos y dos' (aus Spanien)
'La mar estaba salada' (aus Spanien)
'Che baccan' (aus Italien)
'Xekina mja psaropula' (aus Griechenland)
'Kalinka' (aus Rußland)
Die wichtigsten Symbole für die Schlaginstrumente
/ Recueil / Ismn: 8388607
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