La Musique d'Ensemble... ou La meilleure façon de communiquer avec et par son instrument Le vif intérêt porté à la musique d'ensemble ne se dément pas au fil du temps car sa pratique permet d'apprendre avec les autres, par les autres, dans un temps de plaisir partagé au service de la musique. La Musique d'ensemble participe au développement de qualités humaines. Elle construit la force d'un grou…

ADLER Samuel Etude de l'orchestration Discipline / Instrument : tous instruments Genre : Méthode - études Média : Livre Nombre de pages : 1136 (17,8 x 25,4 cm) Editeur : Lemoine Date de parution : 15/06/2011 ISBN / ISMN : 9790230982122 plus de 150 ans après Hector BERLIOZ, plus de 50 ans après Charles KOECHLIN ou Nikolaï RIMSKI-KORSAKOV, et quelques années après... un long travail, Les éditions …

A l'automne 2017, Mathieu Laine m'a soumis un texte destiné à des enfants, Le Roi qui n'aimait pas la musique, qu'il souhaitait que je transforme en conte musical. La version que j'ai alors composée était pour récitant, violon, violoncelle, clarinette et piano. Nous l'avons enregistrée, Patrick Bruel, Renaud Capuçon, Edgar Moreau, Paul Meyer et moi. Elle a paru en livre-disque chez Gallimard. Le c…

Par SICILIANO MARIE-HELENE. Ce livre s'adresse à des enfants de 3e année de Formation musicale. De façon progressive et au travers d'un répertoire varié, l'enfant apprend à être autonome. D'après un petit texte musical écrit ou tout simplement entendu, le professeur est là pour lui donner l'envie et le goût d'aller plus loin. Des réflexes de lecture lui permettront d'identifier ce qu'il entend. No…

Par MASSENET JULES. Après l’achat d’une résidence estivale à Pont-de-l’Arche en Normandie, le 10 juillet 1891, Massenet tisse des liens amicaux avec l’abbé Henri Hazé, alors curé de la paroisse de Sainte-Marguerite-sur-Duclair. Né le 6 janvier 1854 à Elbeuf, l’abbé Hazé est lui-même musicien, « une nature élevée, à l’esprit curieux, au cœur chaud, très incliné vers l’art, et ami du beau sous toute…

Par PEPIN CAMILLE. Lorsque l'on m'a proposé de mettre en musique ce recueil de poèmes de James Joyce (1882-1941), j'ai été immédiatement séduite par l'idée. Il s'agissait de mettre en musique ces poèmes en respectant l'ordre original selon lequel ils ont été conçus par James Joyce lui-même lors de la première édition de 1905 [1]. Avec la précieuse aide de Philippe Blanchon [2], j'ai choisi de mett…

De l'écoute active au plaisir musical, à l'école primaire. Guide d'auditions d'oeuvres.Le titre de cet ouvrage suppose l'idée que toute découverte d'oeuvre musicale est avant tout une échappée dans un monde riche de sensations poétiques. Le chemin qui conduit vers ce moment privilégié est constitué de multiples voies toutes à explorer avec doigté, tact musical et sensibilité. Chaque jour et en tou…

Bienvenue dans l'aventure musicale et guitaristique que vous allez découvrir au fil de ces pages. A travers de nombreux exemples clairs et précis, vous allez tout de suite être mis en situation de jeu afin de pouvoir allier apprentissage et plaisir. En effet, nous oublions bien trop souvent la notion de jeu dans l'expression 'jouer de la musique' ! Ainsi, dans cette nouvelle approche, je vous prop…

Formation musicale, 1er cycle - 3ème année. Par BELLOT INGRID. Les chemins qui mènent à l’interprétation musicale sont multiples, et ont cependant tous comme unique origine : l’oral. Il est donc essentiel et primordial pour tout élève qui débute sa formation musicale de commencer à chanter, parler, dire à haute voix, autrement dit “oraliser” la musique pour mieux se l’approprier et pouvoir ensuit…

MINIMANCACIRMCNRMHM081100 est une musique conçue en fonction d'un contexte et d'un lieu: pour le Centre International de Recherche Musical interprété dans le cadre des 'Mini-Manca' par les élèves du Conservatoire National de Région au Musée Henri Matisse, le 08 novembre 2000, d'où le titre.La musique alterne des citations du texte que Matisse a intégré à son cycle 'Jazz', une musique enregistrée e…